高中職社區化之推動與教師專業成長之關聯

in National workshop (full text oral presentation), 國內研討會(全文口頭發表)
標題高中職社區化之推動與教師專業成長之關聯
出版類型國內研討會(全文口頭發表)
出版年度2006
Authors, 林佑昀, & Hsiang-jen Meng 孟祥仁
會議名稱2006高中職社區化研討會
出版日期Jul 1 2006 12:0
會議地點台北市
其他編號0000
中文摘要

高中職社區化之政策推動實施已於國內行之多年,除整合地方教育資源外,也提供學梓更多在地就學的機會,符合就學的便利性、需求性、地緣性及生活圈的「適性學習社區」。茲因高中職社區化政策同時考量學生學習性向與學習能力之差異,因此提供多元取向學習進路,包含普通教育、技職高中、資賦優異與身心障礙等課程,得以讓學生及家長能充裕選擇較符合學生自我發展的學校就讀,因此高中職社區化政策影響所及是廣泛而且全面的(教育部,2003)。
為落實此項教育政策之推動,無論教育主管機構、學校、教師、學生及家長,都必須審慎檢視該項政策所代表

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