高職教師對證照化與教育正常化觀點之比較

in Domestic Journal (external review journal), 國內期刊(外審期刊)
標題高職教師對證照化與教育正常化觀點之比較
出版類型國內期刊(外審期刊)
出版年度2010
AuthorsHsiang-jen Meng, 孟祥仁, Shi-Jer Lou 羅希哲, & 蔡惠如
期刊教育資料與研究
開始頁53
頁數21
出版日期2010 / 4
其他編號0000
中文摘要

本文採問卷調查法探究高屏地區高職教師對於教育證照化與教育正常化
的看法。問卷設計以實用與唯實主義的義蘊為建構問卷之藍本,佐以專家審查
作為修正依據後,再進行預試與項目分析,繼之刪除不適切題目後即為正式
施測之問卷。研究對象擷取高屏地區387份樣本,有效回收問卷為333份(占
86%)並進行統計分析。研究結果發現高職教師對於教育證照化與教育正常
化的看法普遍持高度認同,無論在教育目的、教育內容與方法上均呈現同意以
上;整體而論,本文發現教師對教育證照化與教育正常化的看法並無顯著差
異,教師任教年資及所擁有證照數的多寡卻影響教師對證照化觀點的差異,且
兩者間呈現正相關。此結果間接隱含高職教育仍應採通才與專才並行的教育模
式來勾勒高職教育藍圖。未來教育亦宜以「教育證照化」建構技能檢定學習模
式,以提高學習興趣與自信,儲備未來就業能力;以「教育正常化」理念建構
高職學生理論能力,讓其認知在未來多變的世界中不能僅依賴現階段謀生技
能,更需要具備精進學習的能力。
關鍵詞:技術及職業教育、教育證照化、教育正常化、實用論、唯實論

期刊名稱Educational Resources and Research
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