視障生行動學習科技輔助系統雛形開發與評估

in National workshop (full text oral presentation), 國內研討會(全文口頭發表)
標題視障生行動學習科技輔助系統雛形開發與評估
出版類型國內研討會(全文口頭發表)
出版年度2013
AuthorsHsiang-jen Meng, 孟祥仁, 陳怡珊, & 許朝斌
會議名稱師資職前教育對十二年國教的因應與展望研討會
出版日期Nov 23 2012 12:0
會議地點國立屏東科技大學綜合大樓B小劇場
其他編號0000
中文摘要

在高度數位化的時代,科技之元素無孔不入地滲透於日常生活之中,而科技便利
的威力和普及性,早已宣告知識經濟的來臨與行動學習已為趨勢,更是未來教育教學
概念之蓬勃發展。科技將強力導引教育行為的趨勢,行動學習打破時間和空間所構築
的藩籬,因而行動學習銳不可擋之年代孕育而生。基於自由平等之人權,即為促進「處
於障礙情境的公民」能機會平等地參與社會,並非因為身心上的困難而產生困難(喪
失基本人權、學習權),為協助這身心障礙學生進行學習上的強化,進而能夠提升人
力資源競爭力,是現今社會亟需關切的議題。本研究的目的旨在探討研究者自行設計
開發一套針對課程內容與科技輔具之強化視覺障礙學生適性化暨行動數位學習系
統。研究對象係針對早期視覺損傷個案學生之學習需求設計一套適性的科技學習輔
具。所開發之系統特色分別為:一、客製化條件之科技輔具開發,期待打開視障生另
一扇學習窗口;二、結合最新數位行動裝置(3G智慧手機或平板電腦)提供即時化的教
材內容,輔佐課前、課中與課後學習之不足;三、行動學習載具開發兼具即時化文字、
圖像及語音功能,讓視障生可輕易觸控放大教材內容,並兼具語音控制及教材朗讀服
務等功能;四、建立同步三維系統開發評估模式,可縮短及減少系統錯誤原因,以供
系統品質保證依據,並臻完備各項開發準備工作。
關鍵詞:視障生、行動學習輔具、系統評估

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